A utiliza\u00e7\u00e3o de recursos de computa\u00e7\u00e3o no ensino da hidrologia hidrodid – um exemplo da utiliza\u00e7\u00e3o d<\/p>\n
A utiliza\u00e7\u00e3o de micro-computadores em todas as \u00e1reas tem se difundido largamente nos \u00faltimos anos. Sua aplica\u00e7\u00e3o no ensino tem sido relatada em diversas ocasi\u00f5es como de grande proveito para os alunos. Neste artigo pretende-se levantar algumas ideias sobre a aplica\u00e7\u00e3o ao ensino da Hidrologia nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o de Engenharia, para que sejam discutidas e para que sejam trocadas informa\u00e7\u00f5es com base na experi\u00eancia de outros profissionais da \u00e1rea. Algumas formas de se utilizar os micro-computadores no ensino de Hidrologia s\u00e3o discutidas. Entre elas existem proposi\u00e7\u00f5es de formula\u00e7\u00f5es de programas pelos alunos, utiliza\u00e7\u00e3o de programas previamente elaborados, formula\u00e7\u00e3o parcial de programas e desenvolvimento de estudos pr\u00e1ticos com aux\u00edlio de uma cole\u00e7\u00e3o de programas. O aproveitamento dos recursos gr\u00e1ficos dos micro-computadores permite que se transmitam os conceitos de alguns m\u00e9todos de c\u00e1lculo, sem um trabalho manual \u00e1rduo e sem exigir elabora\u00e7\u00f5es de algor\u00edtmos complexos para solucionar alguns problemas. \u00c9 analisada a possibilidade da utiliza\u00e7\u00e3o alguns modelos matem\u00e1ticos simplificados, no ensino da hidrologia, mesmo que n\u00e3o tenham condi\u00e7\u00f5es de aplica\u00e7\u00f5es profissionais devido a pouca precis\u00e3o dos resultados, mas que permitam uma compreens\u00e3o dos fen\u00f3menos f\u00edsicos envolvidos por parte do aluno. A t\u00edtulo de sxemplo apresenta-se o programa HIDRODID, desenvolvido no Departamento de Engenharia Hidr\u00e1ulica e Sanit\u00e1ria da EPUSP, especificamente para finalidades did\u00e1ticas. Este programa objectiva o ensino dos princ\u00edpios do hidrograma unit\u00e1rio e permite o uso conversacional do micro-computador para a an\u00e1lise de sensibilidade dos diversos factores que influem nos processos do escoamento superficial directo.<\/p>\n
R.L.L. Porto, K.F. Zahed<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
T\u00edtulo: A utiliza\u00e7\u00e3o de recursos de computa\u00e7\u00e3o no ensino da hidrologia hidrodid – um exemplo da utiliza\u00e7\u00e3o d Resumo: A utiliza\u00e7\u00e3o de micro-computadores em todas as \u00e1reas tem se difundido largamente nos \u00faltimos anos. Sua aplica\u00e7\u00e3o no ensino tem sido relatada em diversas ocasi\u00f5es como de grande proveito para os alunos. Neste artigo pretende-se levantar […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[163],"tags":[],"class_list":["post-35082","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artigos"],"yoast_head":"\n